日本語の文法は、多くの学習者が難しいと感じています。
学習者の話し方が多少間違っていても、内容が理解できれば話を続けましょう。
チャットを終える時に、まとめとしていくつかの代表的な文法ミスを指摘する程度でよいと思います。
発音については、集中練習型の方が効果が高いので、会話の途中でいきなり発音練習を混ぜるより、
時間を決めて集中的に練習しましょう。
中国人が苦手な発音は
１）清音と濁音の区別。特に「た」と「だ」
２）促音「っ」
３）長音「ー」（前の音に続いた時の「う」「ん」なども含む）
の三つです。
耳もこれらの聞き分けに慣れていないので、聞いた言葉を書かせた時、上級者であっても間違えやすいです。
間違いを訂正し、質問に正しく答えるためには、教える側にもさまざまな知識が求められます。
例えば、
・「あなたは誰ですか」の問いに対する答えは、「私は田中です」が正しく、「私が田中です」は誤りです。なぜですか。
・「お箸」は「お」を付けますが、「おフォーク」とは言いません。「おつまようじ」とも言いません。なぜですか？。
と聞かれて、どう答えますか。
うまく説明できない場合は、ヤフー知恵袋などで調べてから答えてあげましょう。
また、こういった文法上の問題は、中国の「百度知道」で調べるとほとんど載っています。
質問者本人に、一度「百度知道」で調べてみてもらっても良いかもしれません。
中国の人が日本語を学ぶきっかけについてアンケートをとってみると、下記のような結果になっています。
「日本語で漫画を楽しみたい」がもっとも多く62．6％、2位が「日本文化に興味があったから」で33．3％。
中国の人は、漫画やドラマの会話、日本の地域特有の情報にとても興味を持っています。
教える際に、こういったことを念頭におき、楽しく学べる環境作りに心がけましょう。
教える側としての心得： 「学習者が理解できないのは学習者のせいではない。」
いかに分かりやすく説明するか。これをいつも心がけて、語彙が少ない日本語学習者に通じるよう、
相手に理解しやすいよう、最低限の定型文を使い、言葉を選んで話してあげてください。
